企业培训中存在的问题、原因、对策开题报告.doc

武汉大学本科毕业论文（设计） 开题报告 毕业论文（设计）题目：企业培训中存在的问题、原因、对策 学院：经济管理学院学号：姓名： **毕业论文（设计）开题报告应包含以下几方面的内容： 一、毕业论文（设计）题目的来源 企业员工培训作为人力资源管理大系统的一个子系统，首先不可丢失“以人 为本”这样一个核心准则，牢牢将“需求分析”和“效果评估”两个基本要素贯穿于 企业员工培训始终。其次企业员工培训与企业其它要素密不可分，例如：绩点绩 效评价、员工考察制度、工作能力分析、薪水报酬与在职岗位流通等。通过完成 以上要素，员工才能凭借企业培训不断提升和进步，并且为企业的长足发展创造 更多的有利价值。才能使企业在竞争中不断壮大，最后实现企业与员工双赢的终 极目的。 在市场经济与科学技术迅速发展并推动各行各业快步前进的当今时代，人才 竞争成为了我国高速公路运业企业当中最为有力的竞争趋势，在人才竞争当中首 当其冲的是睿智与学识的角逐。由于企业员工是管理企业丰富资产流通运行以及 使用高效先进设备的主要力量，那么倘若没有受到专业培训的员工则无法担当其 职，只有接受过专业知识培训的员工才能够利用所学专业新技能来肩负起企业大 任，以上结论是经过高速公路运营企业漫长的发展历史和现实所证明可行的。因 此，只有培训员工才能使企业在人力资源素质方面不断提高，只有通过不断激励 员工学习最新知识以及最新技术才能使高速公路运营企业在激烈的企业竞争中 保持不败之位。 二、毕业论文（设计）选题的目的和意义 对我国企业来说，培训有助于提升企业的核心竞争力。企业通过培训，能不 断增加员工的知识，提高员工的认识和技能，开阔其眼界，增强创新力，从而不 断提高工作效率，为企业降低成本；同时，通过培训，能使员工对企业了解的更 深入，可以更深入的了解企业文化，加深对企业的感情，找到归属感和认同感。 可以说，培训从硬实力和软实力两个方面对员工和企业进行提升，从而形成企业 的核心竞争力，可以更好的实现企业的长久发展。 对于我国企业的员工来说，企业培训工作的开展与加强对员工职业生涯有着 非常重要的作用。培训可以激发员工的激情，提高工作效率与工作质量；另外， 培训可以促进员工与员工之间的交流和合作，有利于和谐人际关系，创造合作的 工作氛围。作为员工，不仅渴望得到好的待遇，更渴望得到成长和提高的机会， 授人以鱼，不如授人以渔。 因此，研究我国企业培训现状、问题以及解决措施，不论是对于促进企业自 身的发展，还是缓解当地的就业压力，以及拉动地区经济增长都具有十分重要的 现实作用意义。 三、国内外关于该选题的研究现状和发展趋势 （一）国内外研究现状 1、国外研究现状 科学管理理论的创始人泰勒在其1911年出版的《科学管理原理》一书中认 为，对人管理的责任，在于科学选择并不断地培训工作成员，激励其尽最大的力 量来工作，并使其其成为第一流的作业能手。可见，培训对任何一种工作都有非 常重要的意义。 20世纪60年代，美国经济学者加里·S·贝克尔认为，工作成员在作业过程中 学习新技术，如果再加上培训，就会更多地使人力资本存量继续增加。这一观点 说明，通过对工作成员的培训可以大大提高用人成本的使用效益。 1965年，法国学者保罗·郎格朗提出了终身培训应遵循连续性、适应性、创 新性、信息性、联系性共五项原则。 美国约翰·奈斯比特所著的《再创公司》以及伦纳德·R·赛利斯（Leonard Sayles）与和乔治·斯特劳斯（GeorgeStrauss）合著的《人力资源管理》这两部书 著中，均系统地论及了持续培训问题是一个不间断的、连续的过程。 20世纪30年代，美国学者罗杰斯（C·R·Rogers）提出了集体培训理论，该 理论强调通过群体学习，使受训者的态度、价值和行为得以改变，并鼓励受训者 独自创造性思考，以形成创造性思维。 2、国内研究现状 （1）培训现状方面 冯晶（2007）认为，企业员工的培训与发展逐渐成为企业保留人才、发展人 才的重要而又有效的方法之一。许多企业培训体系的著述中，大多是从培训作为 人力资源管理职能的角度出发，按照培训流程来安排及搭建培训理论体系，便于 培训体系建立的操作，但不能体现培训与企业发展及人员发展的关联性，独特性 及针对性。 郭江敏（2012）认为，如何通过合理地优化开发企业的培训资源并在此基础 上有效提升和改善企业的培训效果，以此建立健全人才队伍，为基于人才竞争的 21世纪企业竞争奠定优势基础，成为了我国中小企业面临的严峻课题。 董妮莎（2012）认为：（1）培训作为人力资源管理中最不可或缺的角色，企 业必须对培训占据的地位及它同企业目标的关联性有着充分认同和重视。（2）应 设立完善的培训体制，组成培训主题、制定培训内容、培训计划规划、培训框架 确定以及总结培训收效的一条龙培训制度。（3）依据员工、企业经营生产等各方 面的需求开展培训，对培训需求进行分析时应从企业的不同发展程度及各个层次 的组织及员工需求多管齐下。（4）与不同的部门建立联系以沟通各自的培训需求， 保障所投入能大幅度提升个人与组织的培训成效，充分考虑企业自身与竞争者间 现有的发展环境与未来规划。（5）完善培训的保障制度，培训时，应适时奖励员 工，以此来构造出培训与相互学习的积极性环境;同时注重能力的提升培训，增 强培训资本投入的回馈率。 申莉娟（2014）越来越多的企业为提高企业竞争力，积极探索有效的人力资 源开发途径，培训又是人力资源开发环节中不可或缺的一个环节，如何建立有效 的人力资源培训体系，促进企业的可持续发展，是目前现代企业亟待解决的问题。 廉海燕（2014）企业自身实力的增强核心是取决于企业内部的人，员工素养 和能力的高低对其尤其重要。所以为了增强员工的素养和能力，近十年，企业纷 纷采取不同的模式和途径来对自己的员工进行培训。而培训作为人力资源开发的 核心内容，也因不同的国家以及不同类型的企业对员工的培训体系都有不同的方 式，取得的效益也大不相同。 周家耀（2014）对南昌71家中小企业及其487名员工进行问卷调查，可以 得出以下结论：（1）在培训观念方面，管理者与员工大多认为组织员工培训是很 有必要的事情。（2）在培训制度方面，大多数管理者认为企业有培训制度，但往 往执行过程中并不严格；而大多数员工并不了解企业培训制度。（3）在培训资源 方面，企业大多有专门负责培训的相关部门、但培训经费并不充裕。（4）在培训 实施方面，以授课制为主，内容主要是工作知识和操作技能、企业规章制度、团 队协作能力等。（5）在培训效果方面，大多数管理者与员工认为较有帮助，能够 提升员工的综合素质和工作技能、提升企业的整体竞争力，提升企业与员工的凝 聚力。 （2）培训问题方面 薛益民（2009）认为我国某些企业对培训观念存在一些误区、培训需求分析 不充分、培训动力不足、缺乏培训评估系统等。 徐铁鑫（2011）当前中小农业企业培训中存在的问题及其原因进行分析,如： 法律法规不健全、缺乏培训经费、企业对培训认识不清、培训方式上存在的问题、 培训内容上存在的问题及培训效果评估问题,其后对存在的问题进行原因分析,针 对这些问题需要构建适合中小农业企业的技术人员培训体系。 王玉杰、尤玉祥（2012）于现阶段企业员工培训中出现的各种问题，本文从 企业员工培训的界定入手，在探讨培训有效性分析的前提下，指出现阶段我国企 业员工培训中的问题。 王培玉（2013）分析总结出我国中小企业存在培训意义认识不到位、培训机 构不健全、培训制度不规范等问题，认为要用全新的理念和眼光来看待并支持企 业的培训工作，提出应提升培训在企业管理中的作用和地位、完善企业培训体系、 做好企业培训需求分析等对策建议，以最终实现员工与企业的共同发展。 蔡娟（2013）认为我国中小型高新技术企业培训体系建立的理论与实践方面 存在一定的问题，与市场经济的要求有一定的差距：培训需求不明确、培训内容 过于单一，培训方法也长期停留在传统讲授的方式上，更是极少有进行培训评估。 （3）培训对策方面 鲁萍（2013）探讨了如何建立水产品企业营销培训体系,通过水产品企业营 销培训体系的建立提升水产品企业营销人员的整体素质，打造素质优秀的营销队 伍，从而不断的提升水产品企业的竞争力。 杨雪（2013）针对企业员工培训投资的风险，提出了几点对策建议，包括加 大科研投入；增加企业培训人才的供给；引导民营企业投入更多资源来开展员工 培训；促进家庭的稳定；促进社会各方广泛深入的合作；提供良好的制度保障； 尊重经济主体的意愿；努力构建诚信社会；规范培训市场和完善信贷市场等。 汪莹（2013）针对小微企业培训问题，提出了公司员工培训的合理化建议， 如：转变培训观念，把培训当作企业的第一要务、建立高效系统的培训体系和培 训制度等。并且，提出具体的培训实施对策，如：培训教师的选择、培训种类的 设定、培训计划的制定、培训实施的控制、培训效果的评估。 苗桂兰（2013）以中小企业培训问题及对策研究为题，对我国中小企业的重 要性进行分析，了解中小企业培训现状，发现在培训过程中存在的问题，并根据 这些问题提出自主建议，帮助优化中小企业的培训内容。 万莹（2014）通过对电子商务企业员工培训的状况分析和问题研究，提出了 相应的优化策略，和完善培训体系的各项措施，从人力资源开发的角度寻求增加 企业竞争力的有效途径。 李静静（2015）通过一些调查结果，客观反映一些中小企业培训的现状，并 对培训问题的成因进行深入探讨，最后对培训流程的四个阶段寻找解决问题的突 破口，提出解决培训问题的创造性的改革意见。 （二）发展趋势 国内外的研究开始从企业培训的基础理论发展到实用理论阶段，然后发展到 结合实际公司（或企业）的企业培训情况。依据本次文献综述的数量可以看出， 企业培训在国内外的研究界都占有重要地位，相信在未来，企业培训仍然是个不 间断的话题。 四、毕业论文（设计）的主要内容、研究方法、技术路线及可行性分析 （一）主要内容 1、企业培训的相关理论概述，分为企业培训的涵义、企业培训的战略管理 理论和企业培训的激励理论三部分； 2、企业培训的现状、问题及原因，分为企业培训的现状、企业培训的问题 和企业培训问题的原因三部分； 3、企业培训的对策，包括提高企业领导对企业培训的重视、完善培训管理， 规范配套服务、落实员工培训，严把考核关、观念和战略性转变和确立符合员工 培训的激励措施。 （二）研究方法 文献研究。通过对企业培训的国内外相关资料进行查阅、分类、整合，写成 了比较全面的相关文献综述，为文章增光添彩。 统计分析法。通过互联网对企业培训相关数据的搜集，然后列车图表进行统 计和分析，最后得出企业培训的现状和不足等。 （三）技术路线 （四）可行性分析 1、理论支持方面：通过文献综述可以看出，国内外对企业培训问题、原因 及对策的研究已经相当的深入，因此理论支持保障了本次研究的可行性。 2、实用性方面：本文在进行相关分析过程，举例了很多现实生活中的公司， 保障本文的研究结果实用性很强，也间接体现出了本次研究的可行性。 五、毕业论文（设计）的进度安排 根据学校的规定，合理的安排时间，做到每周都能够完成预定的工作： 第一周：收集整理材料 绪论 结论 企业培训的对策 企业培训的现状、问题及原因 企业培训的相关理论概述 第二周：开题答辩，吸收老师意见 第三～六周：完成论文初稿 第七周：中期答辩，对论文进行进一步修改 第八～十周：完善论文，修改格式，论文成稿 第十一周：熟悉答辩流程，进行论文答辩准备 第十二周：毕业答辩 六、毕业论文（设计）的主要参考文献 [1] 泰勒.《科学管理原理》[M].北京:中国经济出版社,1988：5. [2] 冯晶.企业员工培训与发展研究[D].北京交通大学,2007. [3] 郭江敏.上海市中小企业培训现状调查及策略研究——以上海市区 Y 写 字楼235 家中小企业为例[D].上海师范大学,2012. [4] 董妮莎.国有企业人力资源培训问题研究——以大连 BL 国企为例[D].大 连海事大学,2012. [5] 申莉娟.D物流企业人力资源培训体系优化设计[D].大连海事大学,2014. [6] 廉海燕.NBK 公司培训体系构建研究[D].大连海事大学,2014. [7] 周家耀.中小企业员工培训问题与对策研究[D].广西师范大学,2014. [8] 薛益民.煤炭企业培训问题研究——以 LA 公司为例[D].山西财经大 学,2009. [9] 徐铁鑫.中小农业企业技术人员培训问题及对策研究[D].中南林业科技大 学,2011. [10] 王玉杰、尤玉祥.基于培训有效性的企业员工培训问题与对策探讨[J].企 业经济,2012. [11] 王培玉.中小企业培训问题与对策探讨[J].企业经济,2013. [12] 蔡娟.中小型高新技术企业员工培训问题研究——以重庆市北部新区为 调查案例[D].西南大学,2013. [13] 鲁萍.水产品企业营销人才培训问题研究[D].中央民族大学,2013. [14] 杨雪.基于培训迁移理论的农村教师培训后期支持服务设计研究[D].沈 阳师范大学,2013. [15] 汪莹.小微企业员工培训问题研究——以Jump 有限公司为例[D].延安大 学,2013. [16] 苗桂兰.中小企业培训问题及对策研究[J].现代经济信息,2013. [17] 万莹.电子商务企业员工培训问题与对策研究[D]. 首都经济贸易大 学,2014. [18] 李静静.中小企业培训中存在的问题研究[J].企业改革与管理,2015. [19] 刘凤英, 宋永明,韩玉启.基于胜任力的高校教师培训体系[J]. 技术经 济,2007,26(9):103-107. [20]初亭峰，梁大战，孙葛佳等.新形势下高校教师培训的新思路与新方法--- 以黑龙江省高校师资培训工作为例[J].边疆经济与文化,2013,(5):116-117. [21]王星磊，乔爱玲.美国可汗学院对我国网络教育的启示---以高校教师网络 培训为例[J].软件导刊,2013,12(5):161-163. [22]伍宸.论终身教育理念下我国高校教师入职培训体系构建[J].重庆高教研 究,2013,1(1):75-79. [23] [美]罗伯特·欧文斯著,孙绵涛等译.教育组织行为学[M].武汉:华中师范大 学出版社. [24] [美]雷蒙德·A·诺伊等著,刘昕译.人力资源管理：赢得竞争优势(3 版)[M]. 北京:中国人民大学出版社,2001. [25]Izard, Stephanie. From the exploitation of natural resources to the utilization of human competence[J]. International Journal of Global Energy Issues, 1995, 8(1-3):236-242. [26]Osmo, Kivinen, Sakari Ahola. Higher education as human risk capital[J]. Higher Education, 1999, 38(2): 191-208. [27]Seelen Sakran. Private Education Travails. Malaysian Business. 2002,000(12)66-69. [28]J.Salmi. Equity and Quality in Private Education: the Haitian paradox. Compare. 2000,30(2)163-178. 七、其他要求 暂无其他。 指导教师意见： 指导老师(签名)： 年 月 日