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康奈尔笔记法提升阅读效率的五大步骤康奈尔笔记法是一种高效的学习和阅读笔记方法它通过五个步骤来帮助你更好地理解和记忆阅读内容以下是具体步骤记录在听讲或阅读时尽量在主栏内记录有意义的论据和概念简化尽早将这些论据和概念简明扼要地写在回忆栏里背诵遮住主栏只用回忆栏的摘记提示尽量完整地叙述阅读内容思考将阅读时的随感意见经验体会等写在卡片或笔记本的单独部分加上标题和索引编织成提纲摘要并随时归档复习每周花10分钟左右的时间快速复习笔记主要是看回忆栏并适当看一下主栏简单来说康奈尔笔记法通过在笔记本上画三条线来区分阅读时阅读后和复习三个时间段各自需要做的事情这种方法充分利用了记忆曲线有效加强了理解和记忆通过关键词提取和及时回忆你可以更主动地掌握阅读内容
英语阅读教学策略提升学生阅读能力的关键英语阅读教学策略探索提升学生阅读能力的有效途径阅读教学现状过分追求形式多样忽视阅读衔接与递进过分关注文本细节缺乏整体框架的整理过分强调语言知识讲解忽视深层阅读理解过分注重读后讨论的热闹忽略文本深层内涵的挖掘如何改进1创设真实阅读环境策略导入时营造氛围读前充分铺垫语言内容和思想读中提问尊重学生认知规律读后活动与课堂内容紧密相连2解读文本信息结构策略图标解读关键词提取如连接词标题把握事件顺序关注文本类型时间顺序空间顺序提炼文本问题注重问题链的连贯性和逻辑性体会人物情感关注语言背后的情感表达把握作者观点从标题入手预测文本内容结构分析段落大意3文本内容理解综合策略信息整理可以使用表格形式摘要概述分析概括段落大意语言赏析注重语言的运用和表达对比分析对不同文本进行对比分析多元文化内容渗透将多元文化内容融入阅读教学中总结教学目标设定源于教师对教材个性化多元解读保证学生阅读时间对文本理解要有基本信息归纳处理也要有深层次问题注重文本解读文本背后内涵及蕴含的思维和文化问题设计要流畅和连贯重视问题间联系和难易程度抓住讨论过程中思维的火花将其放大和扩散注重文化意识渗透不仅仅只在结尾进行升华呼吁可贯穿在整个阅读过程中
你真的理解什么是阅读力吗真正的阅读并不简单理解文本有时是件难事让我们通过一个小测试来探讨阅读力的概念阅读的核心在于阅读力但什么是阅读力呢国际阅读素养研究项目PIRLS给出了一个广为引用的定义阅读力不只是识字能力而是能够从阅读过程中提取特定的讯息进行推论加以诠释进一步整合讯息发展观点藉以检验或评估文章的能力但你真的理解这段话吗我们可以自己检测一下例如这里的特定信息是什么意思它不是所有信息而是需要筛选出来的关键信息那么什么是关键信息是与要素情节或主题相关的信息还是体现主要情节核心线索中心思想的关键词关键句关键段如何找到这些关键词关键句呢它们是如何体现文本逻辑的呢这需要我们具备一定的阅读技巧和判断力所以阅读力不仅仅是识字能力它涉及到从文本中提取特定信息进行推论和诠释等多个方面这是一个需要技巧和判断力的过程而不是简单地表达个人观感或抒发心得体会
异乡记忆ROOTS之旅在异乡的土地上每一段记忆都如同种子般在心间生根发芽ROOTS艺术装置的设计灵感便源自于艺术家在异乡生活中的那些偶然播撒的种子这些种子在时间的流转中生根发芽攀爬开花最终结果形成了一幅幅美丽的画面艺术家将这些随机种子的生长过程记录下来结合她在异乡多年的生活记忆与意识碎片创造出了大型艺术装置ROOTS的概念这个装置以自然为灵感通过播种生根发芽攀爬开花到结果的一系列过程隐喻着归来游子与来往过客在异乡的状态与心境在ROOTS的设计中艺术家提取了线性交织竖向管状向上轻盈立体等关键词将播种生根发芽攀爬开花蔓延纠缠等几何抽象化建构观者在森林中漫步放松自我把情感带入到一种非物质状态中体会着它带来的感受与情绪想象自我与世界自然的关系静水深流这些设计元素不仅体现了艺术家对自然的敬畏与热爱更让观者在欣赏艺术的同时感受到时间的流转光线的变化以及那些短暂却璀璨的邂逅如同光一般闪烁厚重与轻盈在不断变化的时间光线中仿佛亘古不变
ROOTS记忆与自然的和谐共生ROOTS一个由MOONArchitects木月建筑设计团队打造的上海项目灵感源自艺术家在异乡生活的记忆与意识碎片这个大型艺术装置作品以自然为灵感通过播种生根发芽攀爬开花到结果的一系列过程隐喻性地传达了归来游子与来往过客在异乡的状态与心境设计师从艺术家偶然播撒的种子中汲取灵感将这些随机的种子生根发芽的碎片画面记录下来结合她在异乡生活十几年的记忆与意识碎片萃取出ROOTS的概念这个设计将线性交织竖向管状向上轻盈立体等关键词提取出来将播种生根发芽攀爬开花蔓延纠缠等几何抽象化建构观者在森林里放松自我把情感带入到一种非物质状态中体会着它带来的感受与广泛的情绪与之带来的体验和力量想象自我与世界和自然的关系静水深流每一段记忆都在心间生根如同大自然中植物的生长ROOTS的设计巧妙地将这一过程隐喻性地展现出来短暂却璀璨的邂逅如光一般闪烁厚重与轻盈在不断变化的时间光线中仿佛亘古不变
归心似箭ROOTS艺术装置的灵感之旅此心安处是吾乡归来游子的心境如同种子在异乡的土地上生根发芽ROOTS艺术装置的设计灵感源自艺术家在异乡生活中偶然播撒的种子这些种子生根发芽的瞬间被她记录下来结合了她多年的异乡记忆与意识碎片最终形成了大型艺术装置ROOTS的概念作品中艺术家将线性交织竖向管状向上轻盈立体等关键词提取出来将播种生根发芽攀爬开花蔓延纠缠等过程几何抽象化以自然为灵感的播种生根发芽攀爬开花到结果的一系列过程隐喻建构在森林中展出时ROOTS以其自然生长的过程隐喻着短暂而璀璨的邂逅如光一般闪烁厚重与轻盈在不断变化的时间与光线中仿佛亘古不变观众在森林中放松自我把情感带入到一种非物质状态中体会着它带来的感受与广泛的情绪想象自我与世界和自然的关系静水深流木月建筑设计事务所通过对3D打印材料的广泛研究为实现可循环重量轻强度高高透光率外表光泽度高亦有耐腐蚀性抗紫外线老化等性能最后确定选用了PETG颗粒通过3D打印制成ROOTS项目信息项目名称ROOTS艺术装置设计公司木月建筑设计事务所项目时间2021
赫耳墨斯实录寓言新感悟在七年级上册的语文课本中第六单元的目标是寻找关键词语以带动整体阅读并要求发挥联想和想象把握作者的思路深入理解课文这个单元的课文主要是童话神话和寓言篇幅较短因此在设计赫耳墨斯和雕像者这节课的教案时我主要围绕单元目标展开首先我通过提取关键词复述故事的活动训练学生把握文章关键词的能力这个活动不仅帮助学生更好地理解故事还能让他们学会如何通过关键词来复述文章其次我将短文读厚通过揣摩文章中的几个动词深入挖掘寓言短小精悍的言语形式背后的言语思维比如通过分析雕像者的动作和语言学生可以体会到寓言中的讽刺艺术最后为了进一步训练学生的发散思维能力我设计了发挥想象续写故事的活动让学生在续写中进一步体会寓言的语言艺术魅力所在这个活动不仅让学生有更多的创作空间还能让他们在创作中更好地理解寓言的深层含义通过这些活动学生不仅能够更好地理解课文还能在课堂中学到更多关于寓言的知识和技巧这也是我在这节课中最大的收获和感悟
教综背诵攻略两个月搞定四轮轻松上岸教综这门课文科出身的小伙伴们应该深有体会吧背背背不过心理学那些抽象概念可不能死记硬背哦得结合老师的讲解和事例来理解这样才会更扎实比如我听了闫璐的课之后就喜欢画框架图来背诵之后再转向刷题常见背诵误区盲目一页页背书千万别这样做先听课系统地过一遍找准重点和考点再针对性背诵毕竟有些知识只考选择题像实用主义属杜威儿童中心主义论教育无目的杜威现代教育代言人这样的口诀一记就好总想100记得一字不差没必要很多知识点只要写出关键词和得分点就行不需要逐字记忆比如皮亚杰的认知发展阶段可以总结为泛灵论一切事物都有生命自我中心主义一切以自我为中心实用背书方法思维框架关键词提取框架把要背的知识段落分成若干部分通读后找出前后联系大小框架和考点并标出关键词努力回想合上书本闭上眼睛回想根据关键词和框架形成知识点的联系从而串成完整的答案回想的时间越长越努力记得越牢固及时巩固遗忘是很正常的我们能做的就是及时巩固告诉自己再多背几遍就好睡觉学习法睡前背书睡前一小时远离手机用来背书负责学习记忆的海马体会着重处理这一小时的内容疯狂加工记忆信息录音背书把要背的内容用15分钟录下来睡前反复播放睡着后大脑也会继续帮你背书很绝早醒背书醒来45分钟是记忆黄金期立马背诵回忆睡前内容海马体再次加工记忆信息潜意识帮你背书戏精背书法背书原则能把知识点给小孩子讲明白那你就是真的会了具体步骤把自己当成老师想想明天备课某某章要怎么讲某某知识点怎么理解再次学习第二天早上起来复习备课内容希望这些方法能帮到大家教综虽然需要背诵但只要找到适合自己的方法两个月搞定四轮也不是梦加油吧小伙伴们
论文降重那些事儿实用技巧大揭秘论文降重这事儿听起来不复杂但实际操作起来真是让人抓狂作为一个过来人我深有体会今天我就来分享一些实用的降重方法和一些查重的小技巧希望能帮到正在为论文降重头疼的你们查重系统的工作原理首先咱们得搞清楚知网查重是怎么工作的知网查重主要是看你有多少字符是重复的13个字符大概6个字就会被标红而且知网不仅看字符还关注句子的中心意思和关键词如果重复率超过50那整句话都会被标红最终的总重复率是通过重复字数除以总字数再乘以100来计算的本科论文降重方法写论文的时候千万别复制粘贴千万别复制粘贴千万别复制粘贴重要的事情说三遍如果你想引用其他文献的内容记得先用自己的话把关键词提取出来然后再重新表述比如我喜欢吃橘子可以改成秋天到了这个时候的橘子特别好吃果实甘甜水分充足还能润肺止咳我很喜欢总之小学学的扩句缩句调整语序和逻辑这些技巧都用上增增加修饰词和句子长度在重复的句子中加入一些无关紧要的修饰词语气词方位词时间词等可以让句子变得更长虽然有点啰嗦但至少能表达关键内容比如某项研究成果说明了什么样的现象可以把研究成果说得更详细一些比如该研究是在2023年进行的由5名研究人员参与结果显示然后在现象部分加上一些修饰词比如有趣的常见的等删简化句子保留关键信息删和增是相对的通过删除句子中无关紧要的部分只保留主语谓语和宾语可以让句子更加简洁比如这项研究显示了一个有趣的现象可以改成研究显示了一个有趣的现象如果论文中有大段重复的内容且这部分内容对论文主体没有影响可以直接整段删除不过要注意字数删太多的话可能会不够用希望这些方法能帮到你们祝大家顺利通过论文查重顺利毕业
关键词的力量三年级语文学习的关键点在语文学习中关键词的作用不可小觑它们不仅能帮助我们更好地理解句子还能概括段意甚至梳理整个故事脉络抓住关键词我们可以更集中注意力边读边思考甚至能体会作者的思想感情在进行名著导读时给出关键词可以让学生更有针对性地进行阅读从而更有效地品味名著的魅力有人说没有智慧就缺乏眼光和鉴赏力提取关键词是提高课堂教学效率的好方法通过这个方法我们可以更好地发展学生的智慧一旦学生掌握了提取关键词的技巧他们的阅读速度将大大提升语文学习也将更上一层楼
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